一般是學術，你可以先用其他檢測軟件，試試

學術學術不端文獻系統，簡稱學術系統，有學術vip5.1或學術tmlc2系統2個，他們都是一樣的系統，我今年畢業在木木查重哪里測的

蘭州理工大學研究生論文查重網站：學術論文檢測。

為了強化對研究生論文設計的檢查，強化改善畢業生的論文質量和學術道德，避免學術腐敗行為的爆發，決定將堅持采用中國學術論文檢測工具對該校本科、碩士博士生畢業論文實行檢測，同學本身可以預先在查重幫進行2論文檢測，等到重復率達到學校規定后再交給學校檢測。

保證論文合，根據研究生論文（設計）學術腐敗行為嚴打及管理規定，對2018屆研究生論文（設計）檢測數據做如下管理：

1. 小于等于30%復制比的研究生論文，將安排答辯。

2. 在30%70%之間重復率的研究生論文，在指導教師指導下修改，第二次查重通過后才能夠安排答辯。

3. 大于等于70%重復率的研究生論文，取消當年度研究生論文（設計）答辯資格，成績按零分記。

4. 研究生論文經過修改后，第二次查重超過50%（含）按不及格管理，不再安排指導修改。

本專科生采用學術PMLC本科論文檢測軟件，查重網址： />

一般都是至少30%內，有的是20%內，嚴格的10%的也有。盡量把文章比例改低。

上限是15%，用中國學術學術不端檢測系統查的。

中國學術學術不端檢測系統是由清華大學中國學術期刊(光盤版)電子雜志社和同方學術公司歷時2年攻關研制的基于全文的“學術不端文獻檢測系統”,經1000多家中國各地科技期刊使用表明,該系統的研制成功,開辟了采用技術手段防范學術不端行為的新方法。以抄襲、剽竊、偽造等為典型表現的學術不端行為 ,歷來是世界范圍內科研誠信建設中重點防治的對象。“學術不端文獻檢測系統”采用資源對比總庫,在組織結構上不僅突出知識的內在關聯,更形成了以文獻庫、概念知識元庫、學術趨勢庫、學者成果庫和專家評價庫為主題的特色資源庫,不僅針對不同的文檔類型和內容特征,支持從詞、句子到段落的數字指紋定義,并可對圖、表等特殊檢測對象進行基于標題、上下文、圖表內容結合的相似性檢測處理,還可根據特定的概念、觀點、結論等內容進行智能信息分類處理,實現語義級別內容的檢測。可用于抄襲、偽造、一稿多投、篡改、不正當署名、一個成果多篇發表等多種學術不端行為的檢測。

該系統在高校學位論文審查方面的功能主要包括:已發表文獻檢測、論文實時在線檢測、問題庫查詢以及自建比對數據庫功能。該系統不僅可以為研究生培養機構提供論文審查技術支持、學位論文質量評估、還可以對已經發生學術不端行為的學位論文進行后期跟蹤處理。實現了高校學位論文學術不端行為的預防和治理兩重功效。在一定程度上針對學術不端行為可能帶來的嚴重后果和惡劣影響形成了天然的科技屏蔽作用。專家們期待這一系統在防治學術不端行為進程中發揮重要作用。

查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：

1）如果的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來。

2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。

3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。

4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

6）如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

7）可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

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