學(xué)術(shù)不端應(yīng)當(dāng)由法律來(lái)約束嗎？

我們從古至今不斷完善的法律制度和建設(shè)法制型社會(huì)的要求已經(jīng)完全證實(shí)了法律約束重于道德的約束，道德只能作為引導(dǎo)，而法律才是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，學(xué)術(shù)風(fēng)氣的正道之光！ 綜上所述，我方認(rèn)為，學(xué)術(shù)不端應(yīng)當(dāng)由法律來(lái)約束。

什么是學(xué)術(shù)道德？

學(xué)術(shù)道德是指從事學(xué)術(shù)性研究活動(dòng)的主體,在進(jìn)行創(chuàng)造性研究活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然之間關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則和規(guī)范。 教育部《關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮譽(yù)觀,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的意見(jiàn)》中明確指出:學(xué)術(shù)道德是和學(xué)風(fēng)、校風(fēng)緊密結(jié)合,相輔相成的。 學(xué)術(shù)道德是社會(huì)道德的重要方面,對(duì)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成具有示范和引導(dǎo)作用。

法律約束和道德約束有什么區(qū)別？

而法律約束恰好能說(shuō)明我國(guó)對(duì)教育的重視程度以及學(xué)術(shù)的規(guī)范性。 所以無(wú)論從個(gè)人，被害者，還是社會(huì)反響來(lái)看，法律約束比道德約束都顯得更為重要。 第三，從辯題本身來(lái)看，學(xué)術(shù)不端本身就是對(duì)道德約束的一種否定，如果每一個(gè)學(xué)者都嚴(yán)于律己，獨(dú)立創(chuàng)新，學(xué)術(shù)不端這種丑聞?dòng)衷醺衣暵暼攵?/p>

如何加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)？

首先,要加強(qiáng)師生輿論的監(jiān)督作用,努力營(yíng)造有利于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的良好氛圍,充分發(fā)揮媒體、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用,通過(guò)各種有效途徑和形式,在研究生中形成以遵守學(xué)術(shù)道德為榮、以違反學(xué)術(shù)道德為恥的良好氛圍。 其次,建立大學(xué)生學(xué)術(shù)道德失范行為的監(jiān)察制度,加強(qiáng)警示作用,形成良好的監(jiān)督制度的政策導(dǎo)向,定期對(duì)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行自查自糾,包括及時(shí)妥善處理學(xué)術(shù)不端行為,認(rèn)真受理對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)。

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