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對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的紀(jì)律處分不包括哪些 學(xué)生違紀(jì)處分分為哪幾種？
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學(xué)生違紀(jì)處分分為哪幾種？
一般每個(gè)學(xué)校都制定有自己的《學(xué)生違紀(jì)處分條例 》，不同的學(xué)校對(duì)于學(xué)生的處分等級(jí)劃分有所不同，以中南民族大學(xué)為例，紀(jì)律處分分為以下五種： (1)警告； (2)嚴(yán)重警告； (3)記過； (4)留校察看； (5)開除學(xué)籍。 對(duì)于違反本條例之規(guī)定者，視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育及相應(yīng)的紀(jì)律處分，并在相應(yīng)范圍內(nèi)公示。 紀(jì)律處分分為以下五種： (1)警告； (2)嚴(yán)重警告； (3)記過； (4)留校察看； (5)開除學(xué)籍。 你對(duì)這個(gè)回答的評(píng)價(jià)是？ 不知道是不是大學(xué)。 大學(xué)的處分還要分學(xué)院的和學(xué)校的。 。 級(jí)別不一樣。
對(duì)有違反法律法規(guī)、本規(guī)定以及學(xué)校紀(jì)律行為的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予哪些處分？
第五十一條 對(duì)有違反法律法規(guī)、本規(guī)定以及學(xué)校紀(jì)律行為的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，并可視情節(jié)輕重，給予如下紀(jì)律處分： （五）開除學(xué)籍。 （四）代替他人或者讓他人代替自己參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備或其他器材作弊、向他人出售考試試題或答案牟取利益，以及其他嚴(yán)重作弊或擾亂考試秩序行為的； （八）屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的。 你對(duì)這個(gè)回答的評(píng)價(jià)是？ 不同的學(xué)校都制定有《學(xué)生違紀(jì)處分條例 》，不同的學(xué)校對(duì)于學(xué)生的處分等級(jí)劃分有所不同，以北京大學(xué)為例，《北京大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例》紀(jì)律處分分為以下五種： （一）警告；（二）嚴(yán)重警告；（三）記過；（四）留校察看；（五）開除學(xué)籍。
研究結(jié)果對(duì)大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為有何意義？
本研究結(jié)果有助于深入理解大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的探究影響大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的內(nèi)、外部因素，研究結(jié)果有助于針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)開展大學(xué)生學(xué)術(shù)管理和制度革新，為防范和減少大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為提供解決思路。 寫下你的評(píng)論... 條評(píng)論被折疊 （ 為什么？
大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為如何減少？
雖然校方制定了諸多規(guī)章制度嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為，利用現(xiàn)代化的軟件檢測(cè)抄襲和不正當(dāng)引用，但是大學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為并未明顯減少，反而越來越多的學(xué)生公然抄襲、數(shù)據(jù)造假，甚至是找槍手代寫論文。 而另一方面，我國大學(xué)教育越來越重視培養(yǎng)大學(xué)生的研究能力，大學(xué)生不但要經(jīng)常完成課程大作業(yè)、學(xué)期論文、畢業(yè)論文等，還經(jīng)常參加教育主管部門舉辦的大學(xué)生科研作品競(jìng)賽，甚至參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目。