論文反抄襲軟件工作原理，直接逐字對(duì)照，有連續(xù)相同13字算一個(gè)雷同點(diǎn)，最后會(huì)給出雷同點(diǎn)的數(shù)目和所占篇幅百分比，具體判定是否抄襲人工完成，引用部分請(qǐng)注明參考文獻(xiàn)就沒事，另外這套系統(tǒng)主要應(yīng)用于文科，理科不使用任何檢測(cè)工具。 委托幫友情提供

三峽大學(xué)教務(wù)處關(guān)于做好2015屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“查重”工作的補(bǔ)充通知

教務(wù)通知

關(guān)于做好2015屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“查重”工作的補(bǔ)充通知

教通字［2015］ 02號(hào)

各學(xué)院：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理，保證2015屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，根據(jù)教育部《學(xué)位論文作假行為處理辦法》精神和《三峽大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理辦法》要求，經(jīng)研究，決定在2014年對(duì)優(yōu)秀學(xué)士論文原創(chuàng)性審查的基礎(chǔ)上，2015年試用中國(guó)知網(wǎng)“大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”（PMLC）對(duì)大學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行重復(fù)率抽查，教務(wù)處已于2014年10月發(fā)布了《關(guān)于做好2015年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教通字〔2014〕35號(hào)），為保障該工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)補(bǔ)充通知如下：

一.檢測(cè)對(duì)象：

2015屆各學(xué)院進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，按畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的15%隨機(jī)抽取，具體抽檢人數(shù)見附件，以后將逐步提高抽檢率。

二.檢測(cè)軟件：

中國(guó)知網(wǎng)“大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”（PMLC）。

三.檢測(cè)流程與時(shí)間安排：

公布隨機(jī)抽查名單：2015年5月22日

抽檢時(shí)間：2015年5月25日—5月26日

抽檢委托單位：圖書館

答辯時(shí)間：2015年6月1日—2015年6月10日

四.檢測(cè)結(jié)果認(rèn)定與使用：

1）學(xué)生提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)檢測(cè)結(jié)果顯示“總文字復(fù)制比”≤30%，可根據(jù)指導(dǎo)老師的意見修改后直接參加答辯。

2）檢測(cè)結(jié)果“總文字復(fù)制比”30%，責(zé)令修改。

3）若修改后第二次查重顯示 “總文字復(fù)制比”仍在30% —50%之間，在學(xué)院教學(xué)委員會(huì)和指導(dǎo)老師的詳細(xì)審理后，如果確定論文核心內(nèi)容無(wú)抄襲，學(xué)生可以參加答辯，但畢業(yè)論文成績(jī)只能是良好及以下。

4）若修改后第二次查重顯示“總文字復(fù)制比”50%；或者“總文字復(fù)制比”在30% —50%之間，但論文核心內(nèi)容存在抄襲嫌疑，學(xué)生不得參與當(dāng)輪答辯。論文必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改且達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)后，進(jìn)行第二輪答辯。

五.其他要求：

1）推薦為校級(jí)及以上等級(jí)的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文) 檢測(cè)結(jié)果“總文字復(fù)制比”應(yīng)≤25%。

2）由于系統(tǒng)目前還無(wú)法對(duì)設(shè)計(jì)性課題的圖紙等成果進(jìn)行比對(duì)，故對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的說(shuō)明書進(jìn)行檢測(cè)，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)同上。

3）為避免檢測(cè)結(jié)果的偏差，待檢測(cè)的論文可去除“誠(chéng)信承諾”、“致謝”、“附錄”等非畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主體部分，只對(duì)論文的主體部分（含參考文獻(xiàn)）進(jìn)行檢測(cè)。

4）凡是抽查或擬推優(yōu)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，最終提交時(shí)需増加中國(guó)知網(wǎng)“文本復(fù)制檢測(cè)報(bào)告單(簡(jiǎn)潔)”作為附件,電子文本檢測(cè)版本需與紙質(zhì)文本完全一致。

5）第二輪答辯需在2015年7月10日之前完成。

6）首次檢測(cè)費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)，復(fù)檢費(fèi)用及推優(yōu)論文的檢測(cè)費(fèi)用由學(xué)院承擔(dān)。

7）學(xué)院教學(xué)委員會(huì)和指導(dǎo)老師的審理需詳細(xì)記錄以備檢查。

學(xué)校此次啟用的中國(guó)知網(wǎng) “大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)” 是我校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文) 的輔助檢查手段, 檢測(cè)結(jié)果可以作為學(xué)生畢業(yè)論文水平評(píng)價(jià)的參考依據(jù)之一。請(qǐng)各學(xué)院加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)工作,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，制定本學(xué)院管理規(guī)定，提前做好師生動(dòng)員工作。

附件：各學(xué)院畢業(yè)生與抽檢人數(shù)一覽表

教務(wù)處

2015年1月21日

這方面各學(xué)校大差不差，基本上幾年才會(huì)浮動(dòng)，你可以參考15年的看看。

第一，多用逗號(hào)，少用句號(hào)。

第二，如果專業(yè)名詞太多用別的詞替換不了，就擴(kuò)句，降低你的專業(yè)名詞在那句話中的比重。

第三，修改的時(shí)候不要只對(duì)著標(biāo)紅的句子改，同時(shí)要看系統(tǒng)認(rèn)為你復(fù)制的文章片段，兩個(gè)進(jìn)行對(duì)比，刪除一些相同的詞語(yǔ)，或者把詞語(yǔ)用近義詞替換，當(dāng)然也可以簡(jiǎn)化縮寫那個(gè)名詞。

專業(yè)名詞解釋后面標(biāo)注引用不會(huì)被當(dāng)做查重的，就是參考文獻(xiàn)中在文章中標(biāo)注。一般允許的重復(fù)率20%-30%，你的專業(yè)名詞解釋會(huì)占到這個(gè)比例？

專業(yè)名詞解釋后面標(biāo)注引用不會(huì)被當(dāng)做查重的，就是參考文獻(xiàn)中在文章中標(biāo)注。一般允許的重復(fù)率20%-30%，你的專業(yè)名詞解釋會(huì)占到這個(gè)比例？

高爾基說(shuō)過(guò)：“(開頭)好像音樂里定調(diào)一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的，也是作者花功夫的所在。”議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡(jiǎn)捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長(zhǎng)之贅，而且短句成段，在空間上突出其內(nèi)容的重要性。快，即入題要快，最好三言兩語(yǔ)就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則。開篇確定中心，有利于閱卷者按等計(jì)分，也有利于作者展開論述，不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚，即要精彩